写于 2016-06-01 01:41:33| 澳门永利线上| 体育

2014年10月,致力于促进婴儿福利的非营利组织Zero to Three发布了一个名为“Screen Sense:Setting the Record Straight”的指南,该指南检查基于屏幕的媒体在婴幼儿发展中的作用尽管托儿专业人员长期以来一直在抱怨婴儿花时间在电子屏幕前,21世纪的现实使家长们越来越难以坚持“触摸屏设备和视频是童年时代环境的一部分,”Vanderbilt大学的Georgene Troseth博士解释说“在上下文中暴露于大量与其他人和真实物体的真实世界体验中,有限的曝光量不会损害开发效果

“在iPad,Android,触摸屏和交互式视频游戏的世界中,零容忍的方法到屏幕不仅是过时的,它忽略了技术将在您孩子的未来中发挥的关键作用根据Tros eth,是适度的“保持屏幕时间与其他活动保持平衡,并且不要期望屏幕学习取代现实世界的互动,”她恳求一些特别制作的基于屏幕的媒体甚至可能对开发中的大脑有益“互动或响应是帮助非常幼儿学习的重要线索这就是他们如何将信息识别为“为他们”,“Troseth解释说,”当一个人在屏幕上与观看孩子实际交谈并作出回应时(如在视频聊天中,例如],这个孩子可能更有可能将这个人对现实世界的说法联系起来

“在这些幻灯片中查看所有这一周最好的照片这种屏幕媒体的新观点面临着美国儿科学会建议,针对2岁以下儿童的任何屏幕时间提出建议基于屏幕时间切入父母与孩子之间真实世界互动的前提,AAP的建议失败o考虑到两者之间共享屏幕时间的可能性,通过笔记本电脑,iPad或其他设备的共同使用所提供的种类研究表明,持续背景电视并不是很好,因为它分散了父母和婴儿在互动中的分心更有意义的方式然而,除了现实世界的互动,Troseth和她的领域的其他人开始看到主动,而不是被动的屏幕时间实际上可以教你的宝宝如何将信息与现实世界的情况联系起来与父母,玩具,书籍和沙盒永远不会停留在宝宝的大脑中,但最近的研究表明,孩子们从视频聊天中学到了非常出色的词汇和语言技能

一个里程碑Troseth认为,在安排屏幕时间时父母应该注意他们的婴儿是否可以理解图像在屏幕上是象征性的“对于年幼的孩子来说,了解屏幕上的图像如何不同于,类似于现实“,她说婴儿和幼儿可能不会形成这种联系,这可能会阻碍他们的学习,但年龄较大的学龄前儿童似乎已经掌握了屏幕上的平面二维图像不会相互作用的概念与他们一样,他们的父母在隔壁房间就像大多数里程碑一样,婴儿获得这种能力的年龄取决于个人“在一些”魔术“门槛年龄之前让孩子们完全远离屏幕是错误的,”Troseth说

“寻找孩子在屏幕和真实世界之间建立的联系,就像阅读图画书时一样

孩子们学习如何通过视频或触摸屏等方式使用信息源,部分是通过了解父母如何使用它们”放映时间仍然是新父母之间的滑坡,因为辩论仍在进行,父母对有争议的技术做出正确决定的负担导致了很大的压力,但是acco “对我来说,”她说,“妈妈和爸爸感觉到他们的孩子在iPhone上玩耍或接触到背景电视时感到的负罪感,这给他们带来了不必要的负担

父母的生活父母和孩子一起观看或一起玩耍,或看到您的孩子愉快地参与一个精心设计的应用程序或视频,共享享受,这是一个管理良好的屏幕时间的令人难以置信的好处这是一个父母与孩子共享活动的机会“这篇文章刊登在最新的”新闻周刊“特刊中,由Topix媒体实验室的问题编辑James Ellis出版,题为”你的宝宝的大脑:新科学如何释放婴儿心智的秘密“